|
-Munkatársaink
|
Egyéni haladási ütem A korábbi tanulási kudarcok gyakori oka, hogy a diákokat stresszeli a nagy osztálylétszám, a tanár nehezen követhető magyarázata. Szoronganak a napi, sokszor kiszámíthatatlan, váratlan számonkéréstol. A Tanodában a diákok 10-15 fos tanulócsoportban dolgoznak, ahol a tanárnak mindig mindenkire van figyelme és türelme. A tanórákon nem a frontális oktatási forma, hanem a beszélgetés, a differenciált és csoport-, olykor kooperatív tanulásszervezés jellemző. Ha szükséges diákjaink számára egyéni konzultációt és tanulószobát szervezünk. A diákokat folyamatosan feladatokkal foglalkoztatjuk, gondolkodásra, kérdések feltevésére, kreativitásra, megnyilvánulásra inspiráljuk, ez azonban nem számonkérés, hanem a tanulás formája, módja. Fontos, hogy ne váljanak passzívvá, megtanulják mozgósítani képességeiket, tudásukat, kifejezni magukat. A csoportok kis létszáma lehetővé teszi, hogy bátrabban megnyilvánuljanak és megnyíljanak egymás előtt. Jó terepe ez a kommunikációs és vitakészség fejlődésének, egymás megismerésének, elfogadásának. A tanulmányi sikereket és az önbizalom erősödését segíti az egyéni haladási ütem biztosítása is. Ennek lényege, hogy a Tanodában nincsenek osztályok és évfolyamok, hanem minden diák minden tantárgyból a számára épp megfelelő tanulócsoportban tanul. A különböző tantárgyakból különböző szinteken állhat, tanulhat, vizsgázhat. így mód van arra, hogy azokból a tantárgyakból, amiket könnyebben tanul, gyorsabban haladjon. Amikor megszerezte a 12 évfolyam zárójegyeit, ezekből a tantárgyakból - és csak ezekből - elorehozott érettségi vizsgát tehet. A számára nehezebb tantárgyakra több időt szánhat, s csak akkor kell érettségiznie, ha kellően felkészült. Mivel minden diáknak vannak könnyebb, általa jobban kedvelt tantárgyai, ezekben könnyebben jut sikerélményhez is. |
